قواعد اللغة · الرسمالدرس 21 في «عالم الكتابة»6 تمارين

الهمزة المتوسّطة

نكتب «سأل» و«سؤال» و«سُئل»: الهمزة نفسها في وسط الكلمة، فلماذا يتغيّر كرسيّها؟

أعرف الدرس؟ انتقل مباشرة إلى التمارين

العنوان في البرنامج الرسمي: الهمزة المتوسّطة على الألف والواو والياء والسطر

في نهاية هذا الدرس أكون قادرًا على:

  • أعرف ترتيب قوّة الحركات
  • أكتب الهمزة المتوسّطة على الياء والواو والألف
  • أعرف متى تُكتب على السطر
  • أصحّح أخطائي الإملائيّة

أستكشف ثمّ أستنتج

1

أقرأ

في المساء جلست جدّتي تحكي: «كان في قريتنا بئر قديمة، يأتيها الناس ليملؤوا جرارهم. وذات يوم سُئل شيخ القرية: لماذا لا يجفّ ماؤها؟ فأجاب بهدوء: لأنّنا لا نأخذ منها إلّا ما نحتاج». ثمّ تساءلت جدّتي وهي تبتسم: «هل تفهمون السرّ؟». فرفع أخي رأسه وقال: «سؤال سهل: هو الاقتصاد!».

2

ألاحظ

  • في «بئر» الهمزة ساكنة وما قبلها مكسور: على أيّ حرف كُتبت؟
    الجواب

    على الياء (نبرة): الكسرة أقوى من السكون.

  • في «سؤال» الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم:
    الجواب

    كُتبت على الواو: الضمّة أقوى من الفتحة.

  • في «رأس» و«تساءل»:
    الجواب

    «رأس»: ساكنة بعد فتح ← على الألف. «تساءل»: مفتوحة بعد ألف ساكنة ← على السطر.

3

أستنتج

الهمزة المتوسّطة تُكتب حسب أقوى الحركتين: حركتها وحركة الحرف الذي قبلها. ترتيب القوّة: الكسرة ← ياء (ئ)، ثمّ الضمّة ← واو (ؤ)، ثمّ الفتحة ← ألف (أ)، ثمّ السكون.

  • سُئِل، بِئر، رِئة، فِئة، مُطمئِنّ ← ئ
  • سُؤال، مُؤمن، رُؤوس، يُؤدّي ← ؤ
  • سَأل، رَأس، يَأكل، مَأوى ← أ
  • مفتوحة بعد ألف ساكنة أو واو ساكنة ← ء على السطر: تساءل، قراءة، عباءة، مروءة.

1. جدول المقارنة

الكلمةحركة الهمزةحركة ما قبلهاالأقوىالكتابة
بِئْرسكونكسرةالكسرةئ
سُئِلكسرةضمّةالكسرةئ
سُؤَالفتحةضمّةالضمّةؤ
مُؤْمنسكونضمّةالضمّةؤ
سَأَلفتحةفتحةالفتحةأ
رَأْسسكونفتحةالفتحةأ
تساءَلفتحةألف ساكنة—ء

2. كيف أقرّر؟

1) أحدّد حركة الهمزة. 2) أحدّد حركة الحرف قبلها. 3) آخذ الأقوى وأكتب الكرسيّ المناسب. «مِئذنة»: الهمزة ساكنة وقبلها كسرة ← مئذنة.

إذا كانت الهمزة مكسورة فهي على الياء دائمًا: سُئِل، مُطمئِنّ، يئِس.

3. في الأفعال

يسأل ← يسألون؛ يقرأ ← يقرؤون (مضمومة بعد فتح)؛ قرأ ← قرئت (مكسورة)؛ يملأ ← يملؤون.

تطبيقات محلولة

فكّر في كلّ تطبيق قبل قراءة الحلّ.

تطبيق 1أكتب
أكتب الهمزة في «رـ ـيس» (الهمزة مكسورة بعد فتح) و«تفاـ ـل» (مضمومة بعد ألف).
الحلّ خطوة بخطوة
  1. رئيس: الكسرة أقوى ← ئ.
  2. تفاؤل: الضمّة أقوى من سكون الألف ← ؤ.

✓ رئيس، تفاؤل.

تطبيق 2أصحّح
كتب تلميذ: «طرح المعلّم سأالًا عن قرائة النصّ».
الحلّ خطوة بخطوة
  1. سُؤال: مفتوحة بعد ضمّ ← ؤ.
  2. قراءة: مفتوحة بعد ألف ساكنة ← على السطر.

✓ طرح المعلّم سؤالًا عن قراءة النصّ.

انتبه! أخطاء شائعة

✗ «سأال» بدل «سؤال»الضمّة قبلها أقوى: سؤال.
✗ «بأر» بدل «بئر»الكسرة قبلها أقوى: بئر.
✗ «تسائل» بدل «تساءل»مفتوحة بعد ألف: على السطر.

ما يجب أن أحفظه

  • نقارن حركة الهمزة بحركة ما قبلها.
  • الكسرة أقوى ← ئ.
  • ثمّ الضمّة ← ؤ.
  • ثمّ الفتحة ← أ.
  • مفتوحة بعد ألف أو واو ساكنة ← ء على السطر.

اختبر نفسك

4 أسئلة · إصلاح فوري

1. الكتابة الصحيحة:

2. الكتابة الصحيحة:

3. الكتابة الصحيحة:

4. أقوى الحركات:

سلسلة تمارين الدرس

كلّ التمارين ←

6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.

المستوى 1تطبيق مباشر
المستوى 2تدريب
المستوى 3نمط المناظرة

تدرّب على: الهمزة المتوسّطة

صحيح أم خطأ، أكمل، اختر، صنّف، ووضعيات: إصلاح فوري مع التعليل.

فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك

6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة

ابدأ التمارين
الدرس 21 · 6 تمارينتمرّن الآن